Conclusions

Durant tot el desenvolupament de la webquest a sigut un no parar de buscar recursos educatius a la xarxa referents a l'assignatura de tecnologia. Tinc de reconèixer que els primers dies em costava trobar material digital, però que mica en mica i guiat per les activitats de la webquest que incorpora la presentació de diferents recursos tecnològics digitals a l'aula, hem pogut anar creant un blog bastant apanyadet.

Destacaria la gran voluntat entre la comunitat docent, i per la part que em toca els de tecnologia, de les ganes per coordinar recursos digitals, treballs realitzats a l'aula, idees, experiències. Una gran quantitat de material compartit a tothom, on tothom pot aplicar les idees dels altres a l'aula i crear-ne de noves. Jo concretament estic orgullós de les idees/propostes pròpies que he anat documentant, ja que les considero viables dintre de la dificultat de tenir poca experiència com a docent.

He aprés molt al descobrir recursos molt interessants com els quaderns virtuals, on es poden elaborar materials molt útils i interessants. Me sorprès gratament de diferents portals com Edu3.cat i la seva quantitat de materials audiovisuals de gran qualitat. Podríem dir que el recurs educatiu que abunda més a la xarxa son les presentacions estil diapositives, on es te meny por a crear continguts amb aquest format. Espero que mica en mica les webquest puguin arribar al mateix nivell de varietat i qualitat.

Podria dir que un dels conceptes que m'ha costat més assimilar i a vegades encara tinc dubtes, es entendre la diferència entre cacera del tresor i webquest. Ja que al principi ho veia com dos conceptes iguals, i mica en mica he anat copsant la diferència entre ells.

Des de que vaig llegir la webquest per primera vegada, vaig tenir clar que la major dificultat la tindria amb la proposta didàctica amb recursos tecnològics en xarxa (activitat 8). Ja que per la meva falta d'experiència com a docent, el fet de fer una unitat didàctica en tan poc temps no seria fàcil precisament. Bàsicament la relació entre la triada: objectius, continguts, competències, m'ha sigut un bon mal de cap.

Cal dir que considero aquest webquest com una activitat positiva a nivell tan personal com professional, on m'ha obert els ulls i la ment a un gran nombre de possibilitats d'EA.

Salutacions,
Jordi

Proposta didàctica amb recursos tecnològics en xarxa

La meva proposta didàctica és tractar el tema de l'energia solar mitjançant la visualització d'uns vídeos i la realització d'una webquest.

Dissenyada per a alumnes de 2n d'ESO, tractarem la temàtica de l'energia solar enfocada a les plaques fotovoltaiques instal·lades a les cases/edificis.

L'anàlisi dels principals processos de generació d'electricitat a partir de diferents fonts d'energia és un dels elements que es treballen a 2n d'ESO, dins del tema de l'electricitat.

Mitjançant els vídeos introduirem el temari i fomentarem el debat. I amb el webquest fomentarem el treball de grup.


Proposta didactica energia solar -

Salutacions,
Jordi

Conclusions

Aquesta activitat m'ha fet explorar nous recursos i noves pàgines de recursos desconeguts fins ara per a mi i que poden tenir gran rellevància per a les meves classes. Algun d'aquest recursos ja els utilitzava habitualment a l'aula com vídeos de Youtube o Edu3, però hi ha molts que no com els Quaderns Virtuals, les Caceres del tresor o les Webquest.

Vull destacar el que he après veient la Webquest Els recursos tecnològics digitals a l'aula, preparada per la Teia. Crec que permet guiar molt bé l'activitat, modificar-la quan sigui necessari o afegir-hi nova informació. Es trenca l'esquema lineal d'un document de text i aprofita perfectament l'estructura en arbre d'una pàgina web. Obliga al creador de la Webquest a fer un índex molt clar i això facilita desprès la feina als alumnes, en aquest cas jo mateixa.

M'ha agradat molt veure experiències d'altres docents com la Wikitecno de Wikispace o el bloc de tecnologia d'IES Flos i Calcat de Catalunya, ja les he comentat amb els meus articles. Però també és el que més m'ha costat trobar. Hi ha molts docents realitzant grans projectes però no es troba molta informació a la xarxa. Estan poc il·lustrats o són difícils de trobar, hi ha molts organismes i empreses que promouen aquests projectes però pocs recullen desprès les experiències. Exemples serien les activitats desenvolupades per a l'agenda21escolar o els programes d'escoles verdes. Sabem que els projectes existeixen i en quines escoles es realitzen, però resulta difícil veure com els han desenvolupat i, sobre tot, quin és el resultat.

Em sento orgullosa de tenir bloc. He conegut com és la estructura d'un bloc i he tingut la oportunitat d'explorar algunes de les eines que ofereixen. M'ha permès veure amb quina senzillesa es poden crear, com es poden utilitzar per reunir els recursos que més tard s'utilitzaran a la classe o per mostrar els treballs realitzats pels alumnes.

A la vegada, encara que com a tècnica d'expressió sembli senzilla, necessita concisió i precisió amb el llenguatge, no només escrit, també gràfic: donar força a un text amb el tipus de lletra, el color, afegint-hi imatges o enllaços... el resultat pot ser molt ric i comunicatiu.

En poc temps, entre el Jordi i jo, amb l'ajuda de la Teia, hem reunit un munt d'imatges, d'enllaços i recursos interessants. Què passaria si el treball fos més ampli, entre 4 o 5 docents durant tot un curs? Veig molt factible la continuïtat d'un treball col·laboratiu com aquest.

Salutacions

Carmen

Proposta didàctica amb recursos tecnològics en xarxa.

L'energia eòlica. Preparació de sortida.

La meva proposta didàctica és la preparació d'una sortida amb els alumnes de 1r de Batxillerat de Tecnologia Industrial per estudiar la situació actual de les energies alternatives a Catalunya, en especial en el sector de l'energia eòlica.
Els continguts treballats formen part del currículum de la matèria en el bloc de sistemes energètics i, per tant, podria completar-se amb la visita a altres instal·lacions de producció d'electricitat en el mateix dia.
La pàgina web utilitzada com ha recurs principal és la pàgina web EOLICAT.
En ella es troba material didàctic per treballar amb els alumnes, ens donen dades actuals sobre el sector, es recullen notícies sobre l'energia eòlica i ens faciliten el contacte amb diferents parcs eòlics visitables.
La informació que ens aporta és molt accessible i valuosa tant pels alumnes com pels professors.

Experiències d´integració curricular dels recursos tecnològics en xarxa 2

L'experiència escollida ha sigut realitzada per l'aula de Tecnologia de 4rt de l'ESO del I.E.S Las Lagunas de Madrid.

Concretament realitza un enfocament alternatiu al tema de l'energia, ja que intervé un factor social. El projecte es diu: "Juicio y prejucios sobre la energía nuclear", on mitjançant un conjunt de preguntes prèviament consensuades, han realitzat una enquesta a la població sobre les ventatges i desventatges de l'energia nuclear.

El projecte té com objectiu comprovar el grau de coneixement, opinió i preocupació que té la població sobre assumptes tan fonamentals per al desenvolupament de la societat com és el present i el futur de la, polèmica per a uns i necessària per a uns altres, energia nuclear.

Aquest treball ha obtingut el primer premi en el VII Concurs Escolar "Energía y Sociedad" premi que organitza el Fòrum de la Indústria Nuclear Espanyola.

Considero que es una forma força original d'enfocar el tema de l'energia nuclear, on mantens els alumnes motivats tan en la primera part de documentar-se per decidir quines preguntes formular a la població, com la segona part de treball de camp, recopilació i anàlisis de les dades obtingudes.

Salutacions,
Jordi

Experiències d'integració curricular dels recursos tecnològics en xarxa 2

L'experiència seleccionada és el bloc de Tecnologia creat pels professors de l'IES Flos i Calcat de Barcelona.

Aquest bloc pretén ser un racó de recursos, especialment audiovisuals, per a l'ensenyament de la Tecnologia tant en l'ESO com en Batxillerat. En ell podem veure un bon recull de vídeos classificats per temes com per exemple energies alternatives, centrals tèrmiques i nuclears o electricitat.

En altres seccions ens mostra galeries d'imatges dels treballs realitzats pels alumnes durant aquest curs, en aquest cas de 1r d'ESO

Considero una gran idea reunir el material de treball dels professors amb els resultats de les seves experiències!

Experiències d'integració curricular dels recursos tecnològics en xarxa.

El recurs seleccionat és Endesa Educa Energia. Podem arribar-hi a través d'Escola Oberta, en el apartat de Tecnologies.

Els objectius d'Endesa Educa són fomentar l'estalvi energètic i l'ús racional i eficient de l'eletricitat i donar a conèixer les seves activitats com empresa.

Aquesta pàgina web ofereix informació básica sobre electricitat i gran varietat de recursos interactius per a treballar a l'aula la producció, el transport, distribució i comerzialització de l'electricitat.

També ens ofereix diverses activitats educatives gratuïtes per a grups escolars fonamentalment a Catalunya, fins i tot, en línia com Endesa E³, projecte de recerca per a 4t d'ESO.